是一所集康复、教育、科研为一体的专业的机构，专注于0--18岁听力、语言障碍、自闭症儿童康复和教育。多年来秉承一份责任和担当，坚守一份爱心和情怀，爱之声以科学、高效、优质的教学模式，给众多听力、语言障碍儿童一口清晰的言语，毫无障碍地与这个世界对话交流，感知到世界的美好。 让一个自闭症儿童有口语发声不是十分困难，但要将语言真正应用于生活，满足社交需求，这样的语言才能真正成为有意义的交流工具。 当孩子具备一定的口语能力后，家长怎样做才能让孩子的语言变得有意义，使其在合适的场合起到交流的作用呢？ 日常生活中的情境式教学可以提供很好的帮助，它可以随时随地根据实际情境给孩子**示范。情境式教学是指在生活中的特定场合，采取一定的教学手段教会孩子说恰当的话。我们一起看看下面这个例子： 案例 小兰和妈妈一起逛超市。他站在称重计量的糖果货架前不肯走。妈妈问他：“小兰想要干什么？”小兰回答说：“吃糖果。”妈妈边配合手势语边解释说：“这种糖果需要售货员阿姨称重，然后才能付款买回家。” 妈妈给小兰一个袋子，帮助小兰装糖果。然后帮助小兰反复练习说：“阿姨，帮我称糖果。”在小兰基本可以表达清楚后，
